הטיפולים
דרך קשר, ביטחון והנאה מהדרך אנו מתאימות לכל ילד תהליך אישי שמאפשר לו להתבטא, להתקדם ולצמוח בקצב שלו.
שפה ודיבור
בטיפול בשפה אנו מתמקדות בהרחבת אוצר המילים והמבנים התחביריים, בשיפור היענות לשאלות והוראות יומיומיות, ובעידוד הילד לקחת חלק פעיל בשיח. לצד זאת, אנו עובדות על טיפול בהיגוי ושיפור מובנות הדיבור, במטרה לאפשר לילד להתבטא בבירור – לא רק בתוך חדר הטיפול, אלא גם בחיי היומיום ובמפגשים עם הסביבה.
לקות שפתית (DLD)
קושי בהבנה ובהבעה של שפה בהתאם לגיל, כולל דקדוק, אוצר מילים ובניית משפטים.
אפרקסיה ורבלית
קושי בתכנון ובביצוע תנועות הדיבור, המשפיע על היגוי, חיבור צלילים והפקת מילים.
תפקוד שרירי פה ופנים
חולשה, קושי בתיאום שרירי איברי ההיגוי המשפיעים על דיבור ברור ועל תיאום נשימה לשם הפקת דיבור רציף.
כישורים חברתיים וחשיבה גבוהה
פיתוח מיומנויות שיח גבוהות, הבנה ושימוש בשפה מופשטת בסביבה חברתית תוך התחשבות בשותפים לשיח.
דעות תמימות ונפוצות בנושא שפה ודיבור
01
"אין לי מה לדבר אליו עד גיל שנה, הוא לא מבין אותי וגם לא עונה"
בדיוק ורק ככה נוכל לקדם את השפה של התינוק. יכולת ההבנה מתפתחת לכל אורך השנה הראשונה (כל עוד נחשוף אותו למילים ראשונות, באינטונציה נעימה ומודגשת, סביב לו"ז ועיסוק הילד) ומקדימה את יכולת ההבעה. ככל שתחזרו יותר על מילים הרלוונטיות לו (כדור, חיתול, מים) תוך כדי אינטרקציה, חוויה מעניינת והקשר, משמעות המילה תירשם במוחו, ויצליח לקשר בין המילה לפריט שמייצגת. זכרו – תינוק צריך לפחות 50-100 חזרות על מילה לפני שיוכל לנסות להפיק אותה בעצמו.
02
"הבן שלי בן שנתיים ואני כבר חושפת אותו לצבעים ומספרים"
בשנתיים הראשונות לחיי הילד, נרצה לספק לו בנק מילים שישרת אותו בצורה ההישרדותית והרלוונטית לו ביותר, מדובר במילים ראשונות המביעות צרכים בסיסיים (מים, איה, לא, עוד), ובקשות (אמא, מוצץ, ביי, את זה). בהדרכות הורים ובטיפולים נדגיש את חשיבות בחירת מילות המטרה ותיאום ציפיות לגבי מה מצופה ורצוי בכל גיל.
03
"מה הוא לא זוכר מה היה היום בגן? מה הבעיה לספר לי חוויות ספציפיות? אני שומעת רק היה כיף"
הילדים רואים בנו ההורים כדמות לחיקוי, כמודל. רצוי לזכור תמיד שכדי שנשיג משהו מילדינו, בעיקר בפן השיתופי, נדאג לספק להם דוגמא- נשתף אותם מיום העבודה שלנו, בתחושות ורגשות שעלו בנו, ובחוויות שיעניינו אותם מהיכרות אישית. כשזה לא עובד, נוכל בטיפול לעבוד עם עזרים ולסייע, למצוא מילות מטרה, לארגן מסרים מורכבים, ולחזק אתכם כמודל לחיקוי.
מיומנויות התקשורת
במרכז הטיפול עומד הקשר של הילד עם הוריו, סביבתו הקרובה, והמטפלת בחדר הטיפול, הבעת צרכים ורצונות באמצעות מחוות, הבעות פנים ותקשורת בלתי מילולית. בטיפול, אנו מתבוננות בילד, מצטרפות למשחק ותחומי העניין, מעודדות ומקדמות יזימת כוונות תקשורתיות ותגובות מותאמות לפניות האחר. במקביל, מעצימות את ההורה כדמות משמעותית בהתקדמותו של הילד בסביבה הטבעית.
אוטיזם (ASD)
שונות נוירו-התפתחותית המשפיעה על תקשורת, שפה ואינטראקציה חברתית, עם פרופיל ייחודי של חוזקות וצרכים לכל ילד.
עיכוב התפתחותי
התקדמות איטית מהמצופה בתחומי שפה, תקשורת, משחק או תפקוד חברתי, לעיתים זמנית ולעיתים מצריכה התערבות מוקדמת.
טיפים לקידום תקשורת כבר בשנה הראשונה
01
נצלו כל הזדמנות של קרבה להישיר מבט, בין אם זה בהחתלה, בהאכלה מבקבוק או הנקה, לשהות פנים אל פנים לשניות ארוכות, תוך כדי חיוך. כבר ברגעים כאלה אתם מספקים לילד חוויית היקשרות, ביטחון ורוגע.
02
חזרתיות ורוטינות קבועות עוזרות פלאים לתינוק להיות פנוי ללמידת מיומנויות חדשות. שירו את אותו שיר ילדות אהוב וקליט, המציאו בעצמכם לחן לפעולות היומיומיות המשותפות, ובכלל תשירו ותרקדו יחד.
03
Less Is More – האינטרקציה הכי איכותית וחווייתית, יכולה להתבסס על הפריט הכי פשוט-עלה, כוס או מגבת. ואפילו בלעדיהם- אתם הדבר הכי מעניין ומפתח בשביל הילד בשנה הראשונה לחייו. דאגו לפניות, להתייחסות מיידית ופרשנות של פניותיו והפניות מבטו, והוא כבר במסלול המראה.
אכילה ובליעה
בקליניקה אנו מטפלות בתפקודי הפה מלידה ועד בגרות – מהאכילה ועד הבליעה. הטיפול כולל עבודה עם ילדים המתמודדים עם קשיים בכל אחד משלבי האכילה, וכן במקרים של דחיקת לשון ואבחון וטיפול בלשון קשורה. מטרתנו היא לסייע לכל ילד לפתח תפקודי פה תקינים ובריאים התומכים באכילה בטוחה, ובדיבור תקין.
יונקים אשר מתקשים להתחבר לבקבוק/הנקה.
פעוטות שמציגים קשיים סביב אכילה – איטיות באכילה, הימנעות ממרקמי מזון מסוימים.
ילדים אשר מבלים את מרבית זמנם עם לשון בולטת החוצה-בבליעה, באכילה ובדיבור.
נערים לקראת התחלת או בזמן הליך אורתודונטי אשר הופנו ע"י רופא השיניים לשיפור תפקוד הלשון.
מחדשות לכם בנושא אכילה ובליעה
01
הלשון היא איבר המורכב כולו משרירים היא השריר היחידי בגוף האדם שמחובר רק בקצה אחד ומשוחרר בקצה השני, וזה מה שמאפשר לה להיות כל כך תנועתית וגמישה בקצה הלא מחובר לשם תנועות מדויקות של דיבור, תפקוד יעיל בלעיסה ובליעה, ואף ניקוי פירורים קטנים בסביבת הפה.
02
הלשון מעורבת במעל ל21 פעולות יומיומיות ובניהם שריקה, נשיפה ואפילו יציבה!
03
אנו בולעים בממוצע בין 500-700 פעמים ביום! רצוי שנבלע באופן תקין. ללשון תפקיד חשוב בהתעצבות מבנה הפנים ועצמות הלסת, בכל בליעה תקינה, החך משתטח, הלסת מתרחבת, והשיניים גדלות במרווחים אידאלים.
טיב השינה והנשימה
הטיפול מתמקד בתפקוד נכון של שרירי הפה והפנים ושמירה על מנח מנוחה תקין של הלשון, כבסיס לקידום נשימה אפית במנוחה ושנת לילה איכותית. נשימה אפית חיונית להתפתחות בריאה של הלסתות, עצמות הפנים ובעקבות זאת מעברי אויר והמערכת הכללית של הילד.
ניתוח להסרת שקדים/שקד שלישי הוא בין הניתוחים הנפוצים ביותר בקרב ילדים בישראל. הגדלת שקדים ושקד שלישי נוצרת בעיקר בשל כניסת מזיקים לא מסוננים דרך חלל הפה, ודלקות חוזרות שהמע' החיסונית נלחמת בהם.
כאשר השקדים גדלים נוצרת חסימה במעברי האויר בחלל הפה, וכשהשקד השלישי גדל נוצרת חסימה בדרכי מעברי האויר דרך האף. מצבים אלו מובילים לנשימת פה קבועה, להיחלשות שרירי הפה, למנח לשון נמוך, ואף להפסקות נשימה בשינה. בקרב ילדים בגיל הרך, איכות השינה, המשמעותית להתפתחות ותפקוד תקין, נפגעת ואיתה איכות החמצן שמועבר למוחם, בעירות ובשינה.
שינה לא מטיבה משפיעה באופן ישיר על ריכוז, למידה, תפקוד יומיומי ותחושת חיוניות.
מחדשות לכם בנושא שינה ונשימה
01
הטיפול מיועד לילדים הנושמים דרך הפה במשך שעות היום והלילה באופן קבוע ולעיתים מציגים סימנים נלווים כמו עייפות, איטיות בשעות הבוקר, קשיי קשב וריכוז, התקפי זעם לא מוסברים, הרטבות לילה, נשימה רועשת ואף הפסקות נשימה במהלך השינה.
02
לרוב הטיפול נעשה כחלק מהתערבות רב-מקצועית אינטרדיסציפלינרית, הכוללת רופא אא״ג לבדיקת מעברי האוויר, רופא שיניים תפקודי המתמחה בשינה ונשימה, מדריכת נשימה, ולעיתים גם פיזיותרפיסטית ואוסטאופתית. ההתערבות מבוססת על תכנון משותף של מטרות טיפוליות, תקשורת שוטפת בין אנשי המקצוע, ובמקרים מסוימים גם טיפולים משולבים. מדובר בתמונה טיפולית אחת שלמה עם תקשורת בין אנשי המקצוע
03
האם הילד שלי קטן מדי להתחלת תהליך? אף פעם לא מוקדם מדי להתחיל לנשום בריא ונכון. דרך ההתערבות תהיה מותאמת לגיל הילד, ליכולות הקוגנטיביות ולהיענותו להוראות מוטוריות.
04
הטיפול מתמקד בתפקוד שרירי הפה והפנים – השפתיים, הלחיים, שרירי הלסת והלשון. העבודה כוללת חיזוק השרירים, שיפור השליטה והתיאום התנועתי, ותרגול דרך פעולות יומיומיות ותרגילים אורו־מוטוריים מותאמים, במטרה לשפר תפקודי פה תקינים התומכים בנשימת אף.